As classificações que um sistema de ensino atribui aos seus alunos, nos exames que organiza, não avaliam a qualidade do sistema de ensino. Se a decência se mantiver, avaliam os alunos, sempre em mérito relativo (estabelecem uma ordem de mérito); e deixam perceber onde se encontra o grau de exigência que separa a aprovação da reprovação.
(...) "Este ano, a média subiu": não significa nada senão que, presumivelmente, o grau de exigência baixou.
Daniel Bessa, Expresso, 4jul09
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